Børns sprogtilegnelse
Brænder du for børns sproglige og kommunikative udvikling og udfoldelsesrum, så er modulet Børns sprogtilegnelse noget for dig.
Modulet henvender sig til dig, der arbejder med små børn i dagtilbud, på biblioteket eller i andre børnenære sammenhænge, og som ønsker at styrke din faglige forståelse af, hvordan børn udvikler sprog, og hvordan du i praksis kan understøtte denne udvikling i hverdagens fællesskaber.
Du arbejder med nyere forskningsbaseret viden om børns sprogtilegnelse og får konkrete redskaber til at planlægge og kvalificere sprogindsatser for både enkelte børn og børnegrupper. Der er fokus på sprogets betydning i leg, samspil, dialog og fælles aktiviteter og på de rammer, relationer og sproglige omgivelser, som børn er en del af i deres hverdag.
Modulet giver dig viden om
- hvordan børns sproglige og kommunikative udvikling understøttes gennem meningsfulde samspil og fællesskaber
- hvordan du kan arbejde målrettet med sprogindsatser, også i forhold til tosprogede børn
- hvordan du kan observere, vurdere og følge børns sproglige udvikling
- hvordan sprogindsatser kan styrke børns forudsætninger for læsning
Du styrker samtidig din evne til at indgå i professionel dialog og samarbejde om børns sprog på tværs af fagligheder.
Modulet er et valgmodul på Pædagogisk diplomuddannelse, men kan også tages som selvstændigt modul.
Målgruppe og adgang
Modulet er relevant for dig, der arbejder eller ønsker at arbejde med børns sproglige udvikling og tilegnelse. Med modulet får du en teoretisk og metodisk værktøjskasse til at styrke dit nuværende arbejde eller komme i gang med at planlægge og udvikle sprogindsatser.
For at blive optaget på modulet skal du som minimum have afsluttet en kort videregående uddannelse på niveau med en erhvervsakademiuddannelse eller en akademiuddannelse. En professionsbacheloruddannelse eller universitetsbachelor giver derfor også adgang til moduler på diplomniveau.
Derudover forudsætter optagelse på diplomuddannelserne mindst to års relevant erhvervserfaring efter gennemført adgangsgivende uddannelse.
Har du andre eller tilsvarende forudsætninger, kan du optages på baggrund af en individuel kompetencevurdering.
Læringsmål
Den studerende
- kan anvende viden om nyere forskningsbaserede teorier om børns sprogtilegnelse og -udvikling som ramme for planlægning af sprogindsatser på individ- og gruppeniveau
- har indsigt i kognitive, interaktionelle og sociale aspekter af børns sproglige og kommunikative tilegnelse og udvikling
- kan reflektere over forskellige læringsmiljøers betydning for børns sproglige og kommunikative tilegnelse og udvikling
- kan indgå i samarbejde og dialog om dagtilbuddets sprogindsatser for alle børn, herunder tosprogede, gennem indsigt i sprogets opbygning, herunder det danske sprog i forhold til andre sprog
- kan reflektere over tilgange og måder at evaluere børns sproglige udvikling og funktionelle kommunikative kompetencer for at identificere og begrunde behov for indsatser
- kan anvende viden om sproglige forudsætninger for læsning til at understøtte planlægning af sprogindsatser
På modulet bliver du bedømt ved en prøve med ekstern censor.
Dokumenter og links