Deltagere i de erhvervsrettede uddannelser

Bliv en bedre underviser med dybere indsigt i de forskellige målgrupper på erhvervsrettede uddannelser

For at skabe de bedste forudsætninger for læring, skal du forstå dine elever og kursister. Med dette modul får du en grundig teoretisk og praktisk gennemgang af de forudsætninger, som deltagere på erhvervsrettede uddannelser ofte har. Du lærer samtidig, hvordan du kan støtte dine elevers motivation og differentiere din undervisning efter deres forskellige forudsætninger.

Med udgangspunkt i både sociologiske, psykologiske og antropologiske perspektiver lærer du at skabe de bedste forudsætninger for motivation, trivsel og læring hos dine elever og kursister. Du kommer til at indsamle empiri om dine deltagere og analysere elevers og kursisters forudsætninger, adfærdsmønstre og handlemåder, så du kan skabe læringsforløb og læringsmiljøer, der tager udgangspunkt i deltagernes behov.

Sluttelig vil du også få mulighed for at reflektere over, hvad deltagernes forskellige forudsætninger betyder for din egen praksis som underviser, og hvordan du kan indarbejde din nye viden i dit arbejde.

Det får du indsigt i på dette modul

• Lær at undervise forskelligartede elever og kursister under hensyntagen til individuelle forudsætninger og behov.
• Få viden om deltagernes mangeartede forudsætninger ud fra sociologiske, psykologiske og antropologiske perspektiver.
• Lær at begrunde differentiering af undervisning med udgangspunkt i deltagernes forskellige forudsætninger.

Modulet er et valgfrit modul på Diplom i erhvervspædagogik, men kan også tages selvstændigt.

Modulet er målrettet dig, der arbejder eller ønsker at arbejde med undervisning på de erhvervsrettede uddannelser, herunder EUD, AMU og FGU-skolerne. Modulet har til formål at styrke din tilgang og forståelse for elever og kursister.

Adgangskrav

For at blive optaget på modulet skal du som minimum have afsluttet en kort videregående uddannelse på niveau med en erhvervsakademiuddannelse eller en akademiuddannelse, som f.eks. administrationsøkonom, miljøteknolog eller akademiuddannelse i beskæftigelse. En professionsbacheloruddannelse eller universitetsbachelor giver dig derfor også adgang til modulerne på diplomniveau.

Derudover forudsætter optagelse på diplomuddannelserne mindst to års relevant erhvervserfaring efter gennemført adgangsgivende uddannelse.

Har du andre eller tilsvarende forudsætninger, kan du optages på baggrund af en individuel kompetencevurdering. Læs mere om individuel kompetencevurdering.

Kompetencemål

Det er målet, at den studerende gennem integration af praksiserfaring og udviklingsorientering opnår kompetencer til at:

• håndtere forskelligartede elever og kursister under hensyntagen til individuelle forudsætninger og behov
• indgå i fagligt og tværfagligt samarbejde om problemstillinger relateret til deltagere
• påtage sig ansvar for at arbejde med elevers og kursisters forudsætninger og behov på et etisk grundlag
• kunne reflektere over deltagerforudsætningers betydning for egen praksis

For at opnå disse kompetencer skal den studerende have følgende viden og færdigheder:

Viden

• have viden om deltagernes mangeartede forudsætninger ud fra sociologiske, psykologiske og antropologiske perspektiver
• have indsigt i ungdoms- og voksenkulturers betydning for deltagelse i uddannelse
• kunne forstå, hvordan deltagernes motivation, modstand og mestring har betydning for – og manifesterer sig i – skolehverdagen

Færdigheder

• kunne observere, analysere og vurdere elevers og kursisters forudsætninger for at indgå i læringsforløb
• kunne begrunde differentiering af undervisning med udgangspunkt i deltagernes forskellige forudsætninger
• kunne vurdere deltagernes forskellige adfærdsmønstre og handlemåder med henblik på tilrettelæggelse af læringsmiljøer

Dokumenter og links

• Studieordning diplom i erhvervspædagogik
• Bekendtgørelse om diplomuddannelser
• Information om ECTS
• Individuel kompetencevurdering