Kvalitetsudvikling og dokumentation

Få viden om hvordan den professionelle kan bidrage til kontinuitet, sikkerhed og kvalitet i social- og sundhedsydelser

Dokumentation og kvalitetsudvikling er hjørnesten i det danske sundhedssystem. På modulet i kvalitetsudvikling og dokumentation får du viden om, hvordan systemet fungerer, og hvorfor dokumentation og kvalitetsudvikling er så vigtige. Du bliver bedre rustet til at indgå i og udvikle den sundhedsfaglige praksis.

Social- og sundhedsvæsenet er udviklet gennem mange års erfaring. Det har affødt kvalitetsmodeller og metoder, som sikrer kvaliteten af ydelserne. På modulet får du viden om, hvordan du som professionel kan bidrage til sikkerhed, kontinuitet og kvalitet i det social- og sundhedsfaglige arbejde. Du tilegner dig kompetencer til at analysere, dokumentere, kvalitetsudvikle og evaluere praksisnære problemstillinger med henblik på at kunne opstille konkrete løsningsforslag i samarbejde med borgeren, pårørende og samarbejdspartnere.

Det får du indsigt i på modulet

• Forskellige dokumentations- og evalueringsmetoder og modeller

• Centrale metoder og redskaber som bidrag til udviklingsprocesser i praksissituationer

• Handlekompetencer til faglig og tværfaglig deltagelse i professionelt samarbejde relateret til kvalitetsudvikling

Modulet er et obligatorisk modul på akademiuddannelse i sundhedspraksis, men kan også tages selvstændigt.

Modulet er primært for dig, der arbejder inden for social- og sundhed samt det pædagogiske område. Du har muligvis en baggrund som social- og sundhedsassistent eller pædagogisk assistent og ønsker at udvikle dine kompetencer inden for kvalitetsudvikling og dokumentation.

Adgangskrav

For at blive optaget på modulet skal du have gennemført en studie- eller erhvervsforberedende uddannelse, for eksempel en gymnasial uddannelse eller en erhvervsuddannelse (EUD). Derudover skal du have mindst to års relevant erhvervserfaring efter gennemført adgangsgivende uddannelse. Har du andre eller tilsvarende forudsætninger, kan du optages på baggrund af en individuel kompetencevurdering.

Indhold

Teori og metode knytter sig til følgende temaer:

• Analyseredskaber og observationsmetoder

• Dokumentations- og evalueringsmetoder og modeller

• Kvalitetsmål, kvalitetssikring og -udvikling i et organisatorisk, fagligt og borgeroplevet perspektiv

• Læring og handlekompetence i relation til dokumentation og kvalitetsudvikling

Læringsmål

Viden og forståelse

• Den studerende skal have viden om og forståelse for konkrete analyseredskaber og observationsmetoder, der bidrager til kvalitetsudvikling.

• Den studerende skal have viden om og forståelse for dokumentationens vigtighed i forhold til evaluering, kvalificering og udvikling af de social- og sundhedsfaglige indsatser.

• Den studerende skal have viden om og forståelse for begreberne kvalitetsmål, kvalitetssikring og -udvikling set ud fra et organisatorisk, fagligt og borgeroplevet perspektiv.

• Den studerende skal have viden om og forståelse for læring som en del af kvalitetsudviklingen af praksis.

• Den studerende skal have viden om og forståelse for handlekompetence som forudsætning for kvalitetsudvikling i social- og sundhedsvæsenet.

Færdigheder

• Den studerende skal kunne anvende centrale analyseredskaber og observationsmetoder, der bidrager til dokumentation og kvalitetsudvikling af praksis i social- og sundhedsvæsenet.

• Den studerende skal kunne anvende centrale metoder og redskaber til i konkrete praksissituationer at bidrage til udviklingsprocesser.

• Den studerende skal kunne formidle ny viden om dokumentation, evaluering og kvalitetsudvikling af praksisnære problemstillinger til borgere, pårørende og kollegaer.

Kompetencer

• Den studerende skal kunne håndtere udviklingsorienterede situationer inden for dokumentation, evaluering og kvalitetsudvikling af sundhedspraksis og egen praksis.

• Den studerende skal have handlekompetence til fagligt og tværfagligt aktivt at deltage i et professionelt samarbejde, der bidrager til kvalitetsudvikling.

Prøveform

Mundtlig prøve med udgangspunkt i et individuelt kort projekt. Vurdering forestås med ekstern censor efter 7-trins-skalaen.

Dokumenter og links

• Akademiuddannelse i sundhedspraksis

• Studieordning for akademiuddannelsen i sundhedspraksis

• Bekendtgørelse om akademiuddannelser

• Information om ECTS

• Individuel kompetencevurdering