Deltagelsesmuligheder i en inkluderende pædagogisk praksis

Lær hvordan du skaber et inkluderende læringsmiljø for børn, unge og voksne i din pædagogiske praksis

Vil du gerne sikre inkluderende læringsmiljøer og fællesskaber til de børn, unge og voksne, som du arbejder med i din daglige praksis? Med dette modul arbejder du med teorier, metoder og samarbejde med fagfæller og på tværs af professioner, så du kan udvikle inkluderende læringsmiljøer og fællesskaber i praksis.

Du får teoretisk funderet viden om inkluderende pædagogik, diversitet, deltagelse og styrkelse af fællesskaber. Det gør dig i stand til at arbejde med social inklusion med blik for både faldgruber og dilemmaer. Med udgangspunkt i systematiske iagttagelser lærer du at begrunde udviklingen af nye deltagelsesformer og inkluderende pædagogik i din daglige praksis.

Du styrker også din evne til at samarbejde kollegialt, tværprofessionelt og gennem brugerinddragelse om strategier og metoder til inkluderende indsatser. Dermed bliver du bedre rustet til at facilitere videndeling om social inklusion i organisationen.

Det får du indsigt i på modulet

• Hvordan du udvikler en inkluderende og fællesskabende pædagogik med udgangspunkt i en systematisk og teoretisk funderet forståelse af blandt andet inklusion og eksklusion.
• Centrale teorier og begreber om normalitet, afvigelse og marginalisering i en samfundsmæssig kontekst.
• Hvordan du skaber samarbejde om at udvikle en inkluderende indsats mellem faggrupper og på tværs af fag.

Modulet er et valgmodul på Pædagogisk diplom, men kan også tages selvstændigt.

Modulet er for dig, der gerne vil arbejde med at udvikle en inkluderende pædagogik med børn og unge som aktive deltagere.

Adgangskrav

For at blive optaget på modulet skal du som minimum have afsluttet en kort videregående uddannelse på niveau med en erhvervsakademiuddannelse eller en akademiuddannelse, som f.eks. administrationsøkonom, miljøteknolog eller akademiuddannelse i beskæftigelse. En professionsbacheloruddannelse eller universitetsbachelor giver dig derfor også adgang til moduler på diplomniveau.

Derudover forudsætter optagelse på diplomuddannelserne mindst to års relevant erhvervserfaring efter gennemført adgangsgivende uddannelse.

Har du andre eller tilsvarende forudsætninger, kan du optages på baggrund af en individuel kompetencevurdering.

Læringsmål

Den studerende:

• kan udvikle en inkluderende pædagogik præget af diversitet og deltagelse i fællesskaber
• kan inddrage analytiske overvejelser konstruktivt i forhold til at formulere og udvikle inkluderende indsatser
• kan samarbejde kollegialt, tværprofessionelt og gennem brugerinddragelse om strategier og metoder til inkluderende indsatser
• har viden om sammenhængen mellem inklusion og eksklusion i forskellige kontekster
• har viden om centrale teorier og begreber om normalitet, afvigelse og marginalisering i en samfundsmæssig kontekst
• har viden om inkluderende pædagogik, diversitet, deltagelse og styrkelse af fællesskaber
• kan formulere og analysere problemstillinger vedrørende forholdet mellem inklusions- og eksklusionsmekanismer i konkrete pædagogiske og sociale sammenhænge
• kan, ud fra systematisk iagttagelse og metodisk indsats, begrunde udvikling af nye deltagelsesformer og inkluderende pædagogik
• kan anvende metoder til vejledning og supervision til udvikling af inkluderende indsats

Dokumenter og links

• Studieordning pædagogisk diplomuddannelse
• Oversigt over moduler
• Bekendtgørelse om diplomuddannelser
• Information om ECTS
• Individuel kompetencevurdering