Digitale teknologier i erhvervsrettede uddannelser

Digitale teknologier i erhvervsrettede uddannelser

Bruger du teknologi i læringsforløb, eller vil du gerne i gang? På modulet Digitale teknologier i erhvervsrettede uddannelser lærer du at anvende digitale teknologier i planlægning, gennemførelse og evaluering af undervisning og læring.

Du bliver introduceret til samspillet mellem didaktik, læring og teknologi samt de etiske og dannelsesmæssige spørgsmål, der knytter sig til brugen af digitale teknologier i undervisningen. Du får også mulighed for at reflektere over teorier og metoder og arbejde med digitale teknologier i konkrete undervisnings- og læringssituationer.

Når du har analyseret og valgt en teknologi, skal du også kunne begrunde dit valg og formidle de overvejelser og problemstillinger, der knytter sig til digitale teknologier i en erhvervspædagogisk kontekst. Det arbejder du også med på modulet.

Det får du indsigt i

• hvad digitale teknologier betyder for didaktik og læring, og hvordan du får mest muligt ud af dem

• hvordan du anvender digitale teknologier i planlægning, gennemførelse og evaluering af undervisning på erhvervsuddannelser

• hvordan du vurderer og formidler problemstillinger om digitale teknologier i en erhvervspædagogisk kontekst

Modulet er et valgfrit modul på Diplom i erhvervspædagogik, men kan også tages selvstændigt.

Modulet er målrettet dig, der arbejder eller ønsker at arbejde med undervisning på de erhvervsrettede uddannelser, og som gerne vil bruge digitale teknologier til at styrke din undervisning.

Adgangskrav

For at blive optaget på modulet skal du som minimum have afsluttet en kort videregående uddannelse på niveau med en erhvervsakademiuddannelse eller en akademiuddannelse, for eksempel administrationsøkonom, miljøteknolog eller Diplom i erhvervspædagogik. En professionsbacheloruddannelse eller universitetsbachelor giver dig derfor også adgang til moduler på diplomniveau.

Derudover forudsætter optagelse på diplomuddannelserne mindst to års relevant erhvervserfaring efter gennemført adgangsgivende uddannelse.

Har du andre eller tilsvarende forudsætninger, kan du optages på baggrund af en individuel kompetencevurdering. Læs mere om individuel kompetencevurdering.

Kompetencemål

Det er målet, at den studerende gennem integration af praksiserfaring og udviklingsorientering opnår kompetencer til at:

• udvikle og begrunde digitalt understøttede undervisnings- og læringsforløb

• reflektere over digitale teknologiers anvendelse i et didaktisk og læringsteoretisk perspektiv i erhvervspædagogisk praksis

• indgå i et fagligt og tværfagligt samarbejde om udvikling af digitalt understøttede undervisnings- og læringsforløb

Viden

For at opnå disse kompetencer skal den studerende:

• kunne redegøre for og diskutere teorier og metoder om digitale teknologier i erhvervspædagogisk praksis

• kunne forstå og kritisk reflektere over digitale teknologiers didaktiske og læringsmæssige potentialer og udfordringer i erhvervspædagogisk praksis

• have indsigt i digital dannelse, herunder tage kritisk stilling til digital omstilling og teknologiers betydning for individ, uddannelse, erhverv og samfund

Færdigheder

• kunne analysere og anvende digitale teknologier i planlægning, gennemførsel og evaluering af undervisning i et didaktisk og læringsteoretisk perspektiv

• kunne afprøve digitale teknologier i undervisnings- og læringsforløb og analysere og vurdere muligheder og begrænsninger ved anvendelse af digitale teknologier i erhvervspædagogisk praksis

• kunne indgå i et fagligt og tværfagligt samarbejde med relevante aktører om udvikling af digitalt understøttede undervisnings- og læringsforløb

Dokumenter og links

• Studieordning diplom i erhvervspædagogik

• Bekendtgørelse om diplomuddannelser

• Information om ECTS

• Individuel kompetencevurdering